Genç Okur Dergisi Sayı: 156 - Eylül 2026
Genç Okur Dergisi Sayı: 156 - Eylül 2026
Genç Okur’un Eylül 2026 sayısı çıktı. Yeni eğitim öğretim yılının başladığı Eylül ayında dergi, “Eğitim: Neyi Değiştiriyor, Nasıl Değişiyor?” başlıklı dosyasıyla eğitimin iki yönlü dönüşümüne odaklanıyor. Bir tarafta eğitimin insanda bıraktığı izleri, düşünme biçimimizi ve dünyayla kurduğumuz ilişkiyi nasıl değiştirdiğini ele alırken diğer tarafta eğitim sisteminin yeni yaklaşımlar, değişen soru anlayışı ve yapay zekâyla geçirdiği dönüşümü inceliyor. Üç yazıdan oluşan dosya; eğitimin ne için gerekli olduğundan değişen sınavlara nasıl hazırlanılması gerektiğine, yapay zekânın öğrenme sürecinde nerede durması gerektiğine kadar uzanan güncel soruların peşine düşüyor.
Dosyanın ilk yazısında Enis Doko, “Eğitimden Geriye Ne Kalır?” sorusunu gündeme getiriyor. Yıllar boyunca öğrendiğimiz bilgilerin bir kısmını unutsak bile eğitimin düşünme biçimimizde, dünyaya bakışımızda ve davranışlarımızda iz bıraktığını vurguluyor. Eğitim yalnızca bilgi veya meslek kazandıran bir süreç olarak değil insana iyi sorular sormayı, kendi aklını kullanmayı, kendisini tanımayı ve bildiklerinin sorumluluğunu taşımayı öğreten bir dönüşüm olarak ele alınıyor. Yazının önemli vurgularından biri de “talebe olmak”: Öğrenci yalnızca kendisine sunulanı alan değil, merak eden ve öğrenmenin peşine düşen kişi olmalı.
Muhammet Raşit Güngör, “Sorular Değişiyor, Peki Biz Nasıl Çalışacağız?” yazısında Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’yle birlikte öne çıkan “Bildiğinle ne yapabiliyorsun?” sorusuna odaklanıyor. Yeni soru anlayışının yalnızca bilgiyi hatırlamayı değil; yorumlama, karşılaştırma, ilişki kurma ve problem çözme becerilerini de ölçmeye yöneldiğini anlatıyor. Buna bağlı olarak öğrencilerin yalnızca daha fazla soru çözmek yerine bilgiyi kendi cümleleriyle ifade etmeleri, yanlışlarının nedenlerini incelemeleri ve öğrendiklerini farklı durumlarda kullanmayı denemeleri gerektiği vurgulanıyor.
Mustafa Yıldız ise “Yapay Zekâ Bir Cin Değildir!” başlıklı yazısıyla yapay zekânın öğrenme sürecindeki yerini ele alıyor. Yapay zekânın her soruya cevap veren mistik bir bilgi kaynağı olmadığını vurgulayan yazı, öğrenci ile yapay zekâ arasındaki ilişkiyi bir pergele benzetiyor. Sabit ucun öğrencinin kendi aklı ve muhakemesi olması gerektiğini vurguluyor.
Eylül sayısıyla birlikte Genç Okur’un yeni bölümlerinden “Bunu Kim Düşünmüş?” de okurla buluşuyor. Ali Buhara’nın “Zamanı Ölçmeyi Kim Düşünmüş?” yazısı, güneş ve su saatlerinden Cezerî ile Takiyyüddin’in çalışmalarına, kuvars teknolojisinden akıllı saatlere uzanan zaman ölçme serüvenini anlatıyor. Yazıda ayrıca İslam medeniyetinde namaz ve oruç vakitlerini belirleme ihtiyacının astronomi, matematik ve saat teknolojilerinin gelişimiyle kurduğu ilişkiye dikkat çekiliyor.
Ahmet Melih Karauğuz, “Kaybolan Beceriler Atlası”nda bu ay “Not Tutmak” konusunu ele alıyor. Yazıda, not tutmanın asıl değerinin kullanılan araçta değil bilgiyi seçmek, özetlemek, kendi cümleleriyle yeniden kurmak ve böylece zihni öğrenme sürecinin içinde tutmakta olduğu vurgulanıyor.
Rabia Hitay, Bibliyofil köşesindeki “Hikâyemizi Arama Yolculuğunda Kitaplar” yazısıyla insanın kendi hikâyesini ararken kitapların, ortak hafızanın, tarihin ve kültürel köklerin nasıl bir yol arkadaşına dönüşebileceğini ele alıyor. Hüseyin Tayyip Gündüz, “Aramak, Kaybolmak ve Bulmak” yazısında modern şehirlerin tektipleşen yüzünün ardında kalan eski sokakları, yapıları ve hikâyeleri keşfetmek için zaman zaman rotadan çıkmayı ve kaybolmayı göze almayı öneriyor. Fatma Münteha Tibar, “Tatil Bitti! Merhaba Çanta” yazısıyla yeni eğitim yılı öncesinde okul çantası seçiminde kumaştan dikişe, fermuardan bölmelere kadar dikkat edilmesi gereken ayrıntıları anlatırken, geçen yıldan kalan sağlam bir çantanın küçük dokunuşlarla yeniden kullanılabileceğini de hatırlatıyor. Ömer Faruk Yazar ise “Avrupa Banyodan Neden Korktu?” başlıklı Geçmişin Sırları yazısında Avrupa tarihindeki temizlik anlayışını ve İslam toplumlarının hamam ve temizlik kültürüyle arasındaki farklılığı ele alıyor.
“Değişim okumakla başlar” sloganıyla yayın hayatına devam eden Genç Okur; teknoloji, tarih, psikoloji, mutfak ve gezi sayfalarıyla gençlerin gelişimine katkı sunmaya devam ediyor.